ฟิสิกส์มีบทบาทสำคัญในมหาวิทยาลัยนิวคาสเซิลนับตั้งแต่ก่อตั้งสถาบันในปี พ.ศ. 2506 ผ่านการกระทำของรัฐสภา ตัวมหาวิทยาลัยสามารถสืบย้อนไปถึงต้นทศวรรษ 1870 เมื่อความต้องการของภาคอุตสาหกรรมตะวันออกเฉียงเหนือนำไปสู่การสร้างวิทยาลัยวิทยาศาสตร์กายภาพ ถูกรวมเข้ากับคณะแพทยศาสตร์และศัลยศาสตร์ในปี พ.ศ. 2480 เพื่อเป็น ซึ่งต่อมาได้พัฒนาเป็นสถาบันปัจจุบัน
และผู้บุกเบิก
มีชื่อเสียงเป็นพิเศษในด้านการวิจัยธรณีฟิสิกส์ ตัวอย่างเช่น ในปี 1926 เซอร์แฮโรลด์ เจฟฟรีย์ค้นพบว่าแกนกลางดาวเคราะห์ของโลกเป็นของเหลว ในขณะที่ในปี 1960 ใช้แมกนีโตมิเตอร์ที่แม่นยำที่สุดในเวลานั้นเพื่อทำการวัดความเป็นแม่เหล็กในหินแบบบุกเบิกเพื่อยืนยันการมีอยู่ของทวีปเลื่อน
และแผ่นเปลือกโลก .ฟิสิกส์ตกต่ำอย่างไรก็ตาม ในปี 2004 มหาวิทยาลัยนิวคาสเซิลได้พาดหัวข่าวด้วยเหตุผลผิดๆ ย้อนกลับไปในตอนนั้น จำนวนนักเรียนที่เรียนวิชาฟิสิกส์ลดลงมาตลอดทศวรรษ โดยหนึ่งในสามของแผนกวิชาฟิสิกส์ของสหราชอาณาจักรปิดทำการ นอกจากนี้ ยังมีแบบฝึกหัดการประเมินการวิจัย
ปี 2001 ซึ่งตัดสินงานวิจัยในหน่วยงานของมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรในระดับตั้งแต่ 1 ถึง 5* วิชาฟิสิกส์ที่นิวคาสเซิลทำคะแนนได้ 4 คะแนน ซึ่งเป็นคะแนนเฉลี่ยมากกว่าคะแนนที่แย่มาก แต่เมื่อรัฐบาลเลือกที่จะส่งเงินทุนส่วนใหญ่ไปยังโรงไฟฟ้าอันดับ 5* และ 5 คะแนน ก็พิสูจน์ให้เห็นถึงผลสุดท้าย
ตัวเลือกการช่วยเหลือต่างๆ ลอยตัว เช่น การลงทุนด้านฟิสิกส์จำนวนมหาศาล หรือการย้ายนักฟิสิกส์ของนิวคาสเซิลไปตามถนนที่เดอร์แฮม อย่างไรก็ตาม เมื่อตัวเลือกเหล่านั้นล้มเหลว จึงตัดสินใจปิดแผนกฟิสิกส์นิวคาสเซิลไม่ได้อยู่คนเดียว แผนกวิชาฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัยหรือวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ
ที่เกี่ยวข้องปิดหรือรวมกับแผนกอื่นๆ ในสกอตแลนด์ แผนกฟิสิกส์ได้ร่วมมือกันจัดตั้ง Scottish เพื่อจัดการกับแรงกดดันดังกล่าว คลื่นกระแทกที่ส่งผ่านภาคส่วนนี้นำไปสู่การเรียกร้องให้ปกป้องสาขาวิชาวิทยาศาสตร์หลัก และในไม่ช้ารัฐบาลก็จัดให้ฟิสิกส์อยู่ในรายชื่อวิชาที่ “มีความสำคัญทางยุทธศาสตร์
ระดับชาติ”
แต่สำหรับนิวคาสเซิลและสถาบันอื่น ๆ ความคิดริเริ่มนี้มาช้าเกินไปโชคดีที่จุดเริ่มต้นของทศวรรษหน้าได้รับความสนใจอย่างแพร่หลายในฟิสิกส์เนื่องจากส่วนหนึ่งของการรายงานข่าวที่โดดเด่นของสื่อ และฟิสิกส์ดูเหมือนจะโผล่ออกมาจากซบเซาและกลับมาสู่เส้นทางเดิม ได้กลับเข้าสู่ 10 อันดับแรก
ของสาขาวิชายอดนิยมสำหรับเด็กอายุ 16-18 ปีในสหราชอาณาจักรอีกครั้ง และจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีเริ่มไต่กลับขึ้นไป การเพิ่มค่าเล่าเรียนสูงถึง 9,250 ปอนด์ต่อปียังช่วยให้นักเรียนเลือกหลักสูตรที่มีแนวโน้มว่าจะได้งานที่ดี แรงจูงใจในการเริ่มต้นฟิสิกส์ที่นิวคาสเซิลนั้นชัดเจน
และพบกับความตื่นเต้นอย่างมากจากนักฟิสิกส์ทั่วมหาวิทยาลัยแผนกนี้จึงเปิดขึ้นอีกครั้งในปี 2015 โดย Paul Davies นักฟิสิกส์เชิงทฤษฎีและนักเขียนขายดี ซึ่งเขาเคยทำงานที่มหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 1980 ก่อนจะย้ายไปออสเตรเลียในปี 1990 กลุ่มแรกประกอบด้วยนักศึกษา 39 คน
ซึ่งเกินความคาดหมายทั้งหมด และในช่วงสามปีที่ผ่านมา จำนวนปีที่ได้รับเพิ่มขึ้นเป็น 55 ต่อปีจากนักเรียน 39 คนในกลุ่มฟิสิกส์กลุ่มแรกนั้น 17 คนจะออกจากปริญญาตรีในเดือนนี้ ในขณะที่นักเรียนที่เหลือจะเรียนต่อในหลักสูตร MPhys สี่ปี สำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา
โอกาสสำคัญ
ยิ่งนี้ถือเป็นจุดสิ้นสุดของการเดินทางสามปีในการค้นพบทางปัญญาและความสำเร็จส่วนบุคคล และการเริ่มต้นของการผจญภัยใหม่ๆ ที่หลากหลายตัวอย่างเช่น ซึ่งเริ่มเรียนวิชาฟิสิกส์ที่นิวคาสเซิลหลังจบปริญญาในภาษาฝรั่งเศส ได้เข้าเรียนหลังจากจบปริญญาโทที่นั่น
เธอจะกลับไปนิวคาสเซิลเพื่อเริ่มต้นปริญญาเอก ในขณะเดียวกัน Josh Larue (ในภาพ) ได้รับทุนรัฐบาลจากประเทศบ้านเกิดของเขาที่เซเชลส์เพื่อเรียนวิชาฟิสิกส์ที่นิวคาสเซิล หลังจากกลับบ้านมาระยะหนึ่ง เขาหวังว่าจะได้กลับไปนิวคาสเซิลเพื่อศึกษาต่อในสักวันหนึ่ง ที่จะฝ่าฟันพายุที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต
การเริ่มต้นโปรแกรมฟิสิกส์และแผนกไม่ใช่เรื่องง่าย โครงสร้างพื้นฐานก่อนหน้านี้ถูกระงับไปนานแล้วและบุคลากรจำนวนมากก็ย้ายออกไป การเนรเทศออกจากตารางลีกนักศึกษาและการวิจัย ซึ่งยังคงดำเนินต่อไปจนถึงปัจจุบัน ก่อให้เกิดความท้าทายในการสรรหาบุคลากรและเงินทุน
โดยไม่สะทกสะท้านกับปัญหาเหล่านี้ มหาวิทยาลัยเดินหน้าต่อไปด้วยการลงทุนก้อนโตสำหรับตำแหน่งทางวิชาการ 4 ตำแหน่ง และ 2 ล้านปอนด์สำหรับห้องทดลองการสอนและพื้นที่การเรียนในขณะที่หลักสูตร PhD ฟิสิกส์ยังคงดำเนินต่อไปแม้ว่าภาควิชาจะปิดตัวลง แต่ก็มีนักศึกษาเพียงไม่กี่คน
เป้าหมายคือการขยายกลุ่มนี้ไปสู่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาประมาณ 60 คนในทศวรรษหน้า นอกจากนี้ คาดว่าจำนวนบุคลากรที่สอนวิชาฟิสิกส์ซึ่งปัจจุบันมีประมาณ 20 คนจะเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัวเริ่มต้นจากศูนย์การเริ่มต้นใหม่ยังสร้างโอกาสพิเศษในการออกแบบแผนกที่ทันสมัย ก้าวหน้าและแข็งแกร่ง
วัฒนธรรมของความหลากหลายและการมีส่วนร่วมที่กว้างขึ้นได้รับการปลูกฝังตั้งแต่เริ่มต้น ด้วยการเข้าถึงและการรับสมัครที่กำหนดเป้าหมายกลุ่มนักศึกษาและเจ้าหน้าที่วิชาการที่ทำหน้าที่เป็นต้นแบบของพวกเขา มีการสร้างพอร์ตโฟลิโอของพื้นที่วิจัยโดยสร้างสมดุลระหว่างวิชาพื้นฐานและวิชาดั้งเดิม
เช่น ดาราศาสตร์และจักรวาลวิทยา กับสาขาที่เกิดขึ้นใหม่ เช่น โฟโตนิกส์และชีวฟิสิกส์ สิ่งนี้ไม่เพียงให้แกนหลักด้านวินัยแก่นักเรียน แต่ยังมีศักยภาพในการรับมือกับความท้าทายในปัจจุบันและอนาคต
การเรียนรู้บทเรียนจากอดีต การลงทุนในบุคลากรด้านวิชาการและโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัย
จะดำเนินต่อไปในทศวรรษหน้า เพื่อให้แน่ใจว่ามีมวลชนจำนวนมากพอ
credit: BipolarDisorderTreatmentsBlog.com silesungbatu.com ibd-treatment-blog.com themchk.com BlogPipeAndRow.com InfoTwitter.com rooneyimports.com oeneoclosuresusa.com CheapOakleyClearanceSale.com 997749a.com
